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“在与他人的反复沟通中,视障人士可以通过听觉拍下风中摇曳的枝条、通过触觉拍下亲友的人物肖像、通过嗅觉拍下美味的食物等。其实,除了视觉,我们还有很多感官可以帮助我们表达和拍摄。”李长江从手机中翻出一张低视力孩子许安(化名)拍摄的照片:红色、紫色、黄色的花海中坐落着一个粉色的风车,游客在一望无际的花海中感受春意。

顶着炎炎烈日,孩子们却丝毫没有倦意。“摄影记录的并不一定是摄影者看到的东西,也可以是摄影者内心深处的感受。”李长江打算,在接下来的课程中,组织摄影爱好者和孩子们一起,乘坐轮船在富春江上“欣赏”家乡的美景,用镜头与创作《富春山居图》的黄公望跨时空“对话”,让照片背后的故事被更多人看见,让视障人士的未来有更多可能。(完)

🍃(撰稿:符富雯)

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    • 骆伦月👈LV6六年级
      2楼
      如果浙大不愿意录取姜萍,最终她被哈佛 麻省破格录取了,你将会有什么想法?🐣
      2024/06/18   来自巩义
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    • 🗾申忠娴LV8大学四年级
      3楼
      胡阳首次执导舞蹈诗剧,《九歌》舞出瑰丽的东方神话📕
      2024/06/18   来自鹤壁
      6回复
    • 祁元梦🍪LV6幼儿园
      4楼
      《经济半小时》 20240605 垃圾焚烧厂“吃不饱”,如何破局?✕
      2024/06/18   来自吕梁
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    • 曲伯绿LV3大学三年级
      5楼
      接好运啦!金山糕点为考生送上“好彩头”⚥
      2024/06/18   来自淮南
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    • 师婷宜🍭🕕LV1大学三年级
      6楼
      奋力谱写“三北”工程新篇章❊
      2024/06/18   来自松原
      8回复
    • 宁欣昌LV3大学四年级
      7楼
      #40 给设计师职场工作的 12 条建议🔰
      2024/06/18   来自余姚
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